Respetuosamente escribo a los miembros de esta lista Educación Para
Todos (EPT), aunque en realidad tengo en mente a todos los amigos de las
escuelas.
Esta semana hemos estado divulgando 3
propuestas impostergables para hacer posible una escuela venezolana de calidad
en respuesta a la Consulta que adelanta el MPPE.
Ninguna de las propuestas es original. Todos(casi) estamos de acuerdo en seleccionar maestros por méritos académicos, construir/dotar escuelas y crear un sistema nacional que nos permita evaluarnos.
Ninguna de las propuestas es original. Todos(casi) estamos de acuerdo en seleccionar maestros por méritos académicos, construir/dotar escuelas y crear un sistema nacional que nos permita evaluarnos.
Hemos sido voceros de miles de
educadores que creemos en las escuelas y su función social (sin otras agendas).
Lo que quisiera fuese nuestro aporte (si es que cabe) es la recuperación del sentido de la oportunidad. Por eso propongo el 15 de Enero de 2015 como una fecha tope para lo impostergable.
Al grupo EPT pregunté por la lista de ministros de educación de Venezuela y gracias a sus orientaciones reconfirmé que hasta la fecha (desde 1881) hemos tenido 90 ministros (es decir equipos ministeriales) y su tiempo promedio de duración es 1año y 3 meses (el promedio de los revolucionarios es 2 años), es decir que el 15 de enero ya estarán en la mitad de su gobierno y si no toman medidas, el tiempo será perdido. Una vez más.
El Ministerio de Educación NO va a tomar nuestras propuestas (como deseaba Luisa o valoraban Mariano y Lucio) simplemente por su claridad o pertinencia. Los gobiernos establecen políticas con base a sus sueños o en respuesta a las presiones. Hoy nos toca recorrer el segundo camino, el de la organización y la exigencia (y si algún sueño coincide, mejor).
Los invito a apropiarse del 15 de enero de 2015, con el detalle de que en vez de llamarlo 15E , les pido que lo llamemos E15 porque se trata de Enero y de un año específico, el 2015. (los amigos de las redes podemos llamarlo #E15)
Lo que quisiera fuese nuestro aporte (si es que cabe) es la recuperación del sentido de la oportunidad. Por eso propongo el 15 de Enero de 2015 como una fecha tope para lo impostergable.
Al grupo EPT pregunté por la lista de ministros de educación de Venezuela y gracias a sus orientaciones reconfirmé que hasta la fecha (desde 1881) hemos tenido 90 ministros (es decir equipos ministeriales) y su tiempo promedio de duración es 1año y 3 meses (el promedio de los revolucionarios es 2 años), es decir que el 15 de enero ya estarán en la mitad de su gobierno y si no toman medidas, el tiempo será perdido. Una vez más.
El Ministerio de Educación NO va a tomar nuestras propuestas (como deseaba Luisa o valoraban Mariano y Lucio) simplemente por su claridad o pertinencia. Los gobiernos establecen políticas con base a sus sueños o en respuesta a las presiones. Hoy nos toca recorrer el segundo camino, el de la organización y la exigencia (y si algún sueño coincide, mejor).
Los invito a apropiarse del 15 de enero de 2015, con el detalle de que en vez de llamarlo 15E , les pido que lo llamemos E15 porque se trata de Enero y de un año específico, el 2015. (los amigos de las redes podemos llamarlo #E15)
La propuesta es utilizar estos 6 meses
para que cada uno de nosotros (y todos los que podamos sumar, incluyendo
alcaldes, gobernadores y ministros) desde su espacio y sus posibilidades,
promueva, proponga, apoye, diseñe, decrete, escriba, exija, demande, ilustre, proteste,
proyecte, materialice, presupueste, acuerde, financie, impulse… cualquier verbo
(acción) que permita a Venezuela lograr para el 15 de enero de 2105 (ni un día
más) lo siguiente:
1) Una RUTA (convenio, plan, misión, reglamento, ley o lo que sea conveniente) que, comprendiendo la realidad de los actuales docentes titulares, interinos, encargados y suplentes que habitan nuestras escuelas, permita establecer un mecanismo nacional de ingreso a la carrera docente y ascenso a cargos directivos y de supervisión con base a méritos académicos, con particular énfasis en la no discriminación política o uso clientelar de los cargos.
1) Una RUTA (convenio, plan, misión, reglamento, ley o lo que sea conveniente) que, comprendiendo la realidad de los actuales docentes titulares, interinos, encargados y suplentes que habitan nuestras escuelas, permita establecer un mecanismo nacional de ingreso a la carrera docente y ascenso a cargos directivos y de supervisión con base a méritos académicos, con particular énfasis en la no discriminación política o uso clientelar de los cargos.
2) Un Plan Nacional de Construcción de
Instituciones Educativas, preescolares, primarias y liceos que, responda a las
demandas de las comunidades y a los tiempos (tenemos que construir 500 cada año
y reparar 7.000, también cada año, durante 6 años), cuente con los mecanismos
de financiamiento adecuados (Situado Educativo, por ejemplo), sea público,
transparente, con contraloría social y que sume los esfuerzos de alcaldías,
gobernaciones, empresas y nación.
3) Un Sistema Nacional de Evaluación
del Desempeño Escolar que permita al País conocer los resultados de nuestros
esfuerzos escolares, ofrezca información a cada escuela para su planificación
(PEIC) y permita diseñar y ajustar políticas públicas para el mejoramiento de
las escuelas. Junto a la participación de Venezuela en pruebas internacionales
que nos permitan ubicarnos en el mapa educativo mundial, aprender y progresar.
Las decisiones fundamentales para que
estas 3 propuestas sean posibles están en manos del Gobierno Nacional y el
MPPE, pero nosotros somos también responsables de hacer TODO lo que esté a
nuestro alcance para que esto suceda, léase: promover, proponer, apoyar, diseñar,
decretar, escribir, exigir, demandar, ilustrar, protestar, proyectar,
materializar, presupuestar, acordar, financiar, impulsar…
Creo que los esfuerzos de analizar y
criticar (siempre necesarios) deben dar paso al tiempo de proponer y comprometerse.
Tenemos que convertir nuestra amistad y
afecto por las escuelas en acciones. Después de #E15 será tarde para muchos y
la cuesta a remontar más larga.
1 comentario:
Me gustaría hacer parte de su grupo de contactos para participar de esta iniciativa. Yo agregaría entre las propuestas explícitas adecuar el ingreso de un docente a la media de un profesional universitario en otras áreas, para ver si se adecentan nuestros salarios y no tenemos que redoblarnos en el trabajo, cosa que incide en los inconvenientes en el cumplimiento de nuestra labor (de eso sabemos mucho los docentes de la Alcaldía de Sucre, quienes incluso estamos rezagados en aumento con respecto al resto de los docentes de la administración pública)
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